Il 18 gennaio 2012 si è verificata un’emergenza nella regione di Irkutsk. È stato avviato un procedimento penale contro un insegnante di scuola primaria di 50 anni del collegio N4 di Usolya-Sibirskiy.
Il motivo è il più grave: la tortura di un bambino di prima elementare, durata circa 2,5 mesi. L’insegnante, con due titoli di studio superiori, ha insultato il bambino davanti agli altri studenti, lo ha picchiato sulla testa con un righello e una volta, dopo averlo spogliato, lo ha esposto davanti ai compagni. Mentre il caso era oggetto di indagine, l’insegnante ha continuato a insegnare, intimidendo i bambini. Alla fine è stata sospesa dal lavoro.
Non ho lavorato in una scuola, ma negli ultimi anni ho lavorato come psicologa negli asili. Ho visto molte cose con i miei occhi. Gridavano ai bambini così tanto che si facevano la pipì addosso. Li mettevano nel «cerchio della vergogna» e li picchiavano sulle mani quando un bambino si lavava, dimenticando di rimboccarsi le maniche. Dare ai bambini epiteti offensivi, sostenendo che «non capiscono proprio niente». Gli insegnanti della scuola materna erano talmente abituati a comportarsi in questo modo che non si vergognavano nemmeno di me, una psicologa. Lasciai la prima scuola materna perché tale comportamento delle insegnanti era considerato normale, e mi ritrovai «sola nel campo di guerra». In un’altra scuola materna, anche per i miei sforzi, due insegnanti di questo tipo sono state licenziate, mentre le altre lavoravano costantemente per «umanizzare» i rapporti con i bambini.
Perché vi racconto tutto questo? Per tenere voi, genitori, in guardia. È bene che siate convinti che il vostro insegnante sia un buon professionista, in grado di trovare misure per influenzare i bambini senza oltrepassare il limite della legge e dell’etica. Ma potrebbe non essere così. È importante tenere il polso della situazione.
Che tipo di bambino può dire subito ai genitori che lui o altri vengono maltrattati? Si tratta di bambini a cui non è stato insegnato che «l’adulto ha sempre ragione», ma che invece hanno imparato che le cose possono essere diverse. Sono bambini che sanno dire «no», anche a un adulto. Sono bambini ai quali i genitori hanno detto: «Se i bambini ti offendono, posso aiutarti solo con un consiglio; se gli adulti ti offendono, vado a parlare con loro». All’inizio dell’istruzione scolastica, un bambino di questo tipo, di norma, ha già accumulato esperienza nel discutere di tali questioni (soprattutto se ha frequentato una scuola materna). È molto probabile che si rivolga a voi in una situazione difficile.
Dovete stare attenti se ….
… il bambino non vuole andare a scuola e cerca un modo per evitarla;
… il bambino avverte «strani» dolori allo stomaco o alla testa che compaiono solo al mattino;
… il bambino presenta lividi e abrasioni di cui non si conosce l’origine;
… il bambino è diventato «diverso»: ritirato e/o ansioso, lunatico, lacrimoso;
… è riluttante a parlare della giornata scolastica.
Se vostro figlio subisce abusi morali o fisici da parte di un insegnante, la posizione di «testa nella sabbia» non fa per voi. Non indugiate, cercate un colloquio diretto e onesto con l’insegnante e con l’amministrazione scolastica. È stato osservato che gli insegnanti inclini alla violenza «non toccano» quei bambini i cui genitori controllano attivamente sia il benessere del bambino sia le azioni dell’insegnante nei suoi confronti. In altre parole, se un genitore si interessa al bambino ed è ovvio che in caso di problemi può «intervenire», è improbabile che il figlio diventi un capro espiatorio per l’insegnante.
Consolidare con altri genitori. Se avete appreso da vostro figlio che qualcuno dei suoi compagni di classe si è offeso, parlate con i genitori del malcapitato. Non solo per il bene del figlio «dell’altro». Anche per il vostro bene. I bambini diventano insensibili, perdono i giusti punti di riferimento se vedono la crudeltà degli adulti, anche se non è rivolta a loro.
Leggete l’articolo completo nel numero di aprile della rivista La nostra psicologia.
