Dare o non dare la paghetta a vostro figlio? A che età può essere affidata e quanto? Controllare le spese o no? Prima o poi i genitori iniziano a pensare a queste domande. Per un genitore è importante che il bambino conosca il valore di ogni centesimo, per il secondo che non si senta privato. Il terzo cerca di insegnare l’indipendenza. Dopo tutto, una delle ragioni delle difficoltà finanziarie degli adulti è che, dopo aver trascorso anni a scuola, non hanno mai imparato cosa sia il denaro.
Ho iniziato a capire cosa fosse il denaro da bambino. Ricordo che da bambino risparmiavo i soldi che i miei genitori mi davano per la colazione per spenderli nelle mie manie infantili: ematogeni, cartoline, bellissimi quaderni.
SONO PRONTO!
Prima di dare del denaro per le spese personali di vostro figlio, vi suggerisco di calcolare il budget che voi genitori spendete per vostro figlio. Stabilite quali voci comprende questo budget e quanto denaro spendete a settimana o al mese. Invitate vostro figlio a scegliere da questo budget la voce di spesa o «area di responsabilità» di cui vuole farsi carico. Potrebbe trattarsi di dolci, cancelleria, cellulare, internet, caffè, cinema e così via. Suggerisco che il segnale chiave per l’inizio di una relazione di questo tipo sia rappresentato dalle parole: «Voglio! Sono pronto!».
All’età di sette anni, l’area di responsabilità di mia figlia Masha era costituita da criceti e da un coniglio pigmeo. Si recava lei stessa al mercato degli uccelli e comprava il loro cibo. Chiedeva che noi genitori non ci preoccupassimo di questa voce di spesa e che, se fossero stati necessari cambiamenti o grandi acquisti, avrebbe negoziato con noi.
NEGOZIARE CON GENTILEZZA
Suggerite poi al bambino di «capire» da solo di quanti soldi avrà bisogno per questa spesa. In questo modo non avrete solo i dati di quanto spendete, ma anche la richiesta del bambino.
Nella mia pratica di consulenza psicologica ho incontrato molte volte situazioni in cui la somma indicata dal bambino era molto inferiore a quella pianificata e spesa dai genitori. Inoltre, è importante concordare in modo condiviso e designare un importo accettabile nell’area di responsabilità scelta dal bambino. Resta ora da concordare la tempistica dei pagamenti.
Gli psicologi distinguono quattro sistemi per «regalare» il denaro (e solo uno è buono, l’ultimo):
1. In qualsiasi momento, a suo piacimento (anche se c’è un accordo con il bambino su pagamenti regolari).
2. Esclusivamente come ricompensa per qualche merito o lavoro in casa.
3. Regolarmente per un certo importo, senza condizioni o riserve.
4. Anche regolarmente, ma con la condizione di spendere il denaro in modo responsabile.
L’ERRORE È FUORI.
Ci sono errori tipici che i genitori commettono spesso, e vorrei mettervi in guardia da questi. Per esempio, tra questi errori ci sono i soldi dati per i compiti e le ricompense per i meriti scolastici. Qual è il pericolo che vedo nel pagare le faccende domestiche? In generale, i lavori domestici sono una manifestazione di sentimenti di cura, gratitudine, amore, attenzione, tenerezza… Una madre pulisce la stanza del figlio ed esprime il suo amore in questo modo. Il bambino, prima o poi, comprendendo quanto sia importante per lei la pulizia della casa, imparerà a fare cose piacevoli per la mamma, per esempio, inizierà a pulire lui stesso la sua stanza o addirittura a fare i lavori domestici nello spazio comune per la gioia non solo della mamma, ma anche di tutte le persone care e vicine che vivono con lui sotto lo stesso tetto. Quando si dà del denaro per i lavori domestici, si mescolano i rapporti con il denaro con i sentimenti, cioè si fa capire che i sentimenti possono essere comprati.
Anche le tasse scolastiche hanno le loro insidie. I voti dipendono in gran parte dall’opinione soggettiva degli insegnanti e possono non riflettere la situazione reale. Mi viene in mente un aneddoto: «Un padre si lamenta con un amico: «Mio figlio era uno studente da «C», e da quando ho iniziato a pagarlo dieci rubli per ogni «A», è diventato uno studente da «A»! Ho solo il sospetto che divida il ricavato con i suoi insegnanti»».
In un bambino che riceve la paghetta come salario per i voti, l’attenzione si sposta dall’acquisizione delle conoscenze alla valutazione esterna. Inizia a pensare ai voti piuttosto che alla conoscenza.
Quando pagate per i buoni voti di vostro figlio, questo porta al commercio della conoscenza e instilla una fissazione per i voti esterni, sviluppa criteri di successo esterni anziché interni e la paura del fallimento. In una situazione del genere ci si può aspettare che voi cambiate il diario, che eliminiate i brutti voti dal diario, il che non contribuisce allo sviluppo di rapporti di collaborazione.
RICORDA!
1. Creando accordi con vostro figlio, siete responsabili di assicurarvi che riceva una somma di denaro fissa in un determinato momento.
2. Non spendete più un centesimo (!) nella sua area di responsabilità. Se vostro figlio commette un errore di programmazione, ha fatto la sua esperienza.
3 Se la situazione è cronica, è opportuno rivedere gli accordi — forse avete sbagliato l’importo! È possibile che le condizioni siano cambiate e che vostro figlio non abbia abbastanza per questo settore di responsabilità: i prezzi sono «aumentati», le esigenze sono cambiate.
4. Se l’elargizione di denaro per le spese di tasca è situazionale, ad esempio dipende dal vostro umore o viene elargita su richiesta del bambino, questo spinge il bambino a giocare sulle debolezze dei genitori, cioè a manipolare.
Una volta la madre di un ragazzo di tredici anni che stava soffrendo dopo il divorzio dei genitori venne da me per una consulenza. La madre si sentiva in colpa di fronte a lui. Non aveva limitato le sue spese, le sue spese non erano prevedibili. Inoltre, c’era il sospetto che stesse facendo lo stesso con il papà! Così… ci sedemmo tutti e tre al tavolo delle trattative. Il ragazzo ha definito la sua area di responsabilità: forniture per ufficio, Internet, telefono cellulare, caffè. Alla domanda «E di quanti soldi hai bisogno a settimana?» seguirono calcoli complessi, stime… e lui fece il nome dell’importo. Che cosa è successo dopo? Penso che abbia speso i soldi in tre giorni e un giorno, andando a scuola, ha detto: «Mamma, prendo la tua penna, ho finito la mia», al che la mamma rispose: «No! Le penne sono sotto la tua responsabilità, decidi tu, per esempio, di accordarti con gli amici per un uso temporaneo». Conoscendo questa mamma, capisco quanto sia stata difficile per lei questa risposta.
IL «FRATELLO MAGGIORE» VEDE TUTTO
Capita anche che i genitori diano dei soldi, e poi inizino a controllare il bambino in cosa effettivamente li spende, chiedendo di concordare con loro gli acquisti, e in caso di disaccordo accusandolo di appropriazione indebita.
Un consiglio importante: non si deve controllare ciò per cui il bambino spende i soldi!
È importante che faccia la sua esperienza (anche se negativa) e che si basi solo sui suoi criteri di successo! Non abbiate paura di perdere il controllo. Più cercate di tenere in pugno la situazione, più potete perdere. Date per scontato che vostro figlio abbia successo, che sia un individuo, rispettate le sue scelte. Se ha difficoltà a spendere, consideratela una sfida che la vita presenta, un’esperienza personale.
BONUS PER I GENITORI
Con questo approccio, è possibile anche rivedere occasionalmente l’importo dei pagamenti al bambino. Ad esempio, quando un genitore rinuncia a un secondo lavoro e la famiglia ha un nuovo budget. Siate onesti con vostro figlio su questo punto. Parlate delle fonti di reddito e date priorità ai bisogni. Preparatevi al fatto che presto inizierà a interessarsi al bilancio familiare. Siate pronti a pensare che vorrà aumentare le sue aree di responsabilità. Vedrei una grande crescita personale in questo: apertura, rispetto, comprensione e accettazione, collaborazione e onestà.
È importante credere nella forza, nella saggezza e nelle capacità di vostro figlio. Poi, dandogli una zona di responsabilità, vi sentirete vincenti e liberi di fare i genitori!
PARERE DELL’ESPERTO
Maria Vaulina, psicologa familiare, terapeuta della gestalt, supervisore.
REGOLA DELLA MEDIA D’ORO
Tutti noi vogliamo che i nostri figli usino il denaro con saggezza nella loro futura vita da adulti. Ma così come è impossibile imparare a leggere senza libri, è altrettanto impossibile imparare a gestire il denaro senza appunti reali, e questo processo è meglio iniziarlo in famiglia. E l’esempio dei genitori nel rapporto con le finanze è il miglior insegnante. Il denaro in sé non può influenzare negativamente o positivamente il bambino, ma è l’atteggiamento sbagliato nei suoi confronti che può portare ad alcuni problemi (invidia, rabbia, furto di bambini, ecc.). Gli adulti possono trovarsi di fronte a un compito difficile: trovare una «media aurea» tra il desiderio di proteggere il bambino dai problemi materiali e l’esagerazione dell’importanza del denaro, tenendo conto che dietro l’atteggiamento nei suoi confronti ci sono importanti valori di vita.
