Annoiamoci insieme

Annoiamoci insieme!

In Germania, per legge, un bambino di età inferiore ai 12 anni non può essere lasciato solo a casa, per strada o in qualsiasi altro luogo. Anche il nostro Paese è vicino a questo. Quali conseguenze avrà sulla psiche la completa esclusione di un concetto come quello di «solitudine» dalla sua formazione?

Alla fine del secolo scorso, un gruppo di psicologi-neurofisiologi ha elaborato un metodo la cui essenza è che i bambini moderni, cresciuti in angusti appartamenti urbani con l’aiuto di carrozzine, box e girelli, sono quasi privati della fase di gattonamento, molto importante per la formazione del cervello. Il metodo si basava sul reintegro di questa fase: i bambini e gli adolescenti si rotolavano regolarmente sul pavimento, strisciavano a pancia in giù, sulla schiena e a quattro zampe per un anno in determinati volumi, il che portava a grandi cambiamenti positivi nello sviluppo e curava molti disturbi.

Poi si è scoperto che anche l’attenzione e il rendimento dei bambini a scuola stanno diminuendo, soprattutto a causa del fatto che hanno perso la «strada per la scuola» nella loro vita. Il ritmo della vita cittadina diventa sempre più veloce, direi forse — sempre più frenetico, i bambini sono coinvolti nella corsa dello «sviluppo precoce», ed è solo nelle generazioni adulte che si scoprono patologie e nevrosi.

Ben presto si è formato un enorme numero di tabù associati al lavoro minorile, all’indipendenza, all’abbandono. Questi divieti sono molto rigidi, basati principalmente sull’idea di «protezione» e «conservazione», si basano su fobie e nevrosi dei genitori e non sono assolutamente considerati dal punto di vista dell’evoluzione della specie e della salute della psiche.

Anche la noia è un concetto molto spaventoso che viene praticamente messo in discussione in relazione ai bambini. La domanda «Non ti annoi?» viene posta con lo stesso tono di «Non hai paura (male, ferita)?» e una risposta affermativa è un segnale di rimedio immediato.

Naturalmente la noia non è uno stato piacevole. Gli adulti la evitano sapientemente, ne salvano i figli e tolgono dal loro sviluppo mentale un grande blocco «difficoltà-abilità». Nessuna difficoltà — nessuna abilità. La capacità di annoiarsi in una persona moderna è del tutto assente. Di conseguenza, la generazione successiva ha ancora meno possibilità di acquisirla. L’epoca luttuosa dell’intrattenimento.

Un bambino moderno ha bisogno di essere costantemente organizzato e impegnato. Scuola, club ed elettivi, attività extracurriculari, lezioni, intrattenimento, conversazione, TV. Una pausa solo per dormire. Davanti agli occhi devono costantemente balenare immagini, nelle orecchie deve suonare qualcosa, i pensieri devono essere impegnati a risolvere problemi o a seguire la trama o almeno un’immagine.

Se un bambino si lamenta di non avere nulla da fare al campo, alla dacia o a casa della nonna, un adulto con la classica aria da nerd è sicuro di consigliare una serie di modi per divertirsi. E in che altro modo? E prova a rispondere: «Annoiarsi». Come illustrazione, sceglierei sicuramente le immagini del cartone animato sovietico «Zoccolo d’argento» di Pavel Bazhov.

Ricordate: una capanna nella foresta invernale, il nonno è partito per qualche giorno. La bambina è sola, l’intrattenimento è il seguente: un gatto che dorme, una stufa, una candela, un tavolo di legno e i tronchi della capanna. Un orrore per l’uomo moderno. E poi mi viene in mente Alexander Pushkin in Boldin, e molti altri. Se leggete la storia delle grandi idee scientifiche di Isaac Asimov, vi stupirete di quanto quella storia sia legata alla noia di varie persone, da Pitagora a…

La noia è uno stato ricco di risorse. La capacità di annoiarsi si forma (o meno) nella primissima infanzia. Si può fare anche più tardi, ma come ogni altra abilità, più tardi è, più è difficile.

Spero sia chiaro che non sono favorevole all’abbandono dei bambini senza attenzioni. Ma sono anche contraria al fatto che il bambino passi di mano in mano, circondato da sonagli, cellulari, giochi di sviluppo con aggiornamenti continui.

Qual è la risorsa della noia, a cosa è importante e necessaria? Oggi si ritiene comunemente che la noia sia all’origine della tossicodipendenza, della criminalità, della dipendenza dal gioco e di altri problemi. Non è affatto così! Tutte queste «cose brutte» causano la paura di rimanere soli con se stessi, difese immature e fuga dalle difficoltà.

Il fatto è che la noia, se permessa, è lo stato che dà origine alla creatività e alla vera attività di pensiero, che si è persa in quasi tutta la società moderna.

Se si sa come annoiarsi, non si possono risolvere le cose e i problemi, non si può riflettere su qualcosa o qualcuno, ma si può iniziare a pensare.

Un trattorista di paese che conosco, che molto raramente è sobrio, mi capisce. Una volta, quando ha provato a chiedermi una tazza, ha detto: «Se non bevo per due giorni, inizio a pensare! E questo fa male». Questa è una forma estrema, ovviamente. «Normalmente», per non pensare, si può guardare la TV, giocare al computer, chiacchierare con gli amici o — il nostro preferito — fare qualcosa. L’importante è non essere inattivi.

La noia ci spaventa non solo con sentimenti pesanti, ma anche con i risultati. Dopo tutto, una persona pensante o una persona creativa (soprattutto un bambino) è piuttosto scomoda e talvolta pericolosa. Una risorsa risvegliata richiede materiali e una piattaforma di incarnazione, può essere incomprensibile, spaventosa e distruttiva.

Non intrattenersi con nulla per un’ora è difficile come fare una meditazione completa, ma potrebbe piacervi. Cercate di non escludere l’esperienza della noia dalla vita dei vostri figli e permettete loro di accoglierne i doni nascosti.

PARERE DELL’ESPERTO

Daniil Khlomov, psicoterapeuta, analista gestaltico

NON PRENDETE A CALCI VOSTRO FIGLIO

Ho molta simpatia per la noia. È uno stato che genera creatività e attività di pensiero, quello che è stato definito dalla terapia della Gestalt come uno stato di «pre-differenza creativa». Quando si annoia, una persona non si butta immediatamente in un’attività, ma sceglie se fare o meno qualcosa. Più lungo è l’intervallo tra lo stimolo e la risposta, più scelte abbiamo. Se mi annoio, significa che ho tempo per pensare a qualcosa e fare qualcosa che mi interessa. Essere impegnati in qualcosa che non è interessante per una persona è dannoso, provoca diversi fenomeni patologici. È normale essere distratti, distratti. E non è necessario «prendere a calci» una persona (soprattutto un bambino) in quei momenti in cui si annoia, altrimenti inizierà ad agire in uno stato non raccolto, e quindi possono comparire disturbi mentali piuttosto gravi. La noia può anche essere l’esperienza della rabbia per la mancanza di qualcosa: uno stato energetico che ci permette di vivere la rabbia in modo più civile.